2024-08-03 11:28:45 | 高考网
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1、在河南2019的河南机电职业学院制冷与空调技术理科分数线是159,对应的最低录取位次在407355;
2、在河南2019的河南机电职业学院制冷与空调技术文科分数线是179,对应的最低录取位次在282561;
3、在河南2018的河南机电职业学院制冷与空调技术文科分数线是269,对应的最低录取位次在237516;

| 序号 | 专业名称 | 年份 | 省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分数 | 最低位次 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 制冷与空调技术 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 专科批 | 159 | 407355 |
| 2 | 制冷与空调技术 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 专科批 | 179 | 282561 |
| 3 | 制冷与空调技术(制冷与空调设备装调) | 2018 | 河南 | 文科 | - | 专科批 | 269 | 237516 |

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河南机电职业学院是河南省人民政府主办、省教育厅直属的公办全日制高等职业院校。学校始建于1953年,校本部坐落于郑州南大学城,下设27个二级学院,与9个产业园区、130家单位深度合作,共建产业学院或现场工程师学院25个。开设82个专业。现有专兼职教师1700余人,其中教授、副教授140人,在校生32000余人。学校设有院士工作站、博士后科研工作站3个,国家、省级创新团队9个。
学校始终坚持走产教融合、校企合作之路,以建设一流创业型大学为引领,经过十余年的实践和三次迭代更新,历经“三式一型”、“三融四境”、“线场模式”等阶段,形成了独具特色的“双交付”模式工程教育。即以“工程+现(线)场工程师”双交付为目标,把企业真实工程项目转化为学校工程教育项目,在企业真实场景中,以培养学生能力为中心,以完成工程项目的结果为导向,实现了工程教育化,教育工程化。
学校通过实施“三转”,即“把企业生产资源转化为教育教学资源,把教育教学资源转化为企业人力资源,再把企业人力资源转化为生产资源”,与格力、海尔、富士康、郑州宇通、好想你公司、梦舒雅服装、世邦科技集团等百余家知名企业建立了深度合作,在产业园或企业为学生构建了“能吃、能住、能学、能练、能创”的“五好”的产业学院或现场工程师学院。学生与校企双导师一起学理论、练技术、搞科研、创新创业,真正实现了“入学即入职,学习即上岗,毕业即就业创业”。学校毕业生就业率一直稳定在97%以上,就业创业工作得到了教育部的高度认可,并在全国会议上作典型经验介绍。
学校打造了“线场强国”平台,构建了“一生一方案、一生一课表、一生一导航、一生一空间”的学习体系,实现学习者(包括学生和企业员工)智能选岗、智能选课、智能学习、智能就业创业,实现培养培训一体化。学校拥有147个1+X证书试点、12项职业技能等级认定资质、38项行业技能等级评价资质、110余工种培训资质,学生在校就能完成多项职业技能培训,取得职业技能等级证书,实现“多证毕业”。
学校拥有河南省高职院校唯一的省级重点实验室——河南省超硬材料智能制造装备集成重点实验室。学校与合作企业联合建设科研平台14个,包括省级工程技术研究中心2个、省级工程研究中心1个、省级工程实验室1个、省级重点实验室1个、市级重点实验室1个、省级产业技术创新平台1个、省级新型研发机构2个、市级众创空间1个,校级科研创新平台4个。
学校以独特的办学模式和优良的办学成绩,获得了广泛好评和赞誉。曾荣获全国职业教育先进单位、全国机械行业骨干职业院校、河南省文明校园、河南省教育系统先进集体等荣誉。中央电视台、人民日报、新华社、光明日报、中国教育报等新闻媒体曾多次关注报道。全国人大常委会时任委员长张德江、河南省时任省委书记郭庚茂、时任省长陈润儿等亲临学校视察,并对学校的办学成果给予了充分肯定和高度评价。
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