互联网+时代背景下的高考志愿填报怎么填

今天30高考小编为大家带来了互联网+时代背景下的高考志愿填报怎么填，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、互联网+时代背景下的高考志愿填报怎么填
• 2、填报志愿模拟演练是什么
• 3、高考填报志愿指南中的中外合作办学是什么意思，合适填报与录取

互联网+时代背景下的高考志愿填报怎么填

传统的志愿填报方式，是考生根据招生指南和家长经验进行填报，要求家长有足够能力在短期内梳理院校专业信息。学校老师往往只提供政策咨询而无法针对每一位考生的实际情况和填报细节进行指导。成绩很好却因报考失利从一本跌落二本的考生比比皆是。

基于对科学、合理地填报志愿以求录取风险最小化的考量，广东考试服务网推出5184广东高考志愿填报分析系统（f . 5184 . c o m）。系统具有广东省历年各批次分数线，院校专业等海量数据，智能结合相关报考、志愿填报指南，辅以高校名师的专业分析，为考生和家长提供最新政策及院校专业信息、最科学的高考志愿填报模拟和分析建议。

快速填报

系统对比功能

海量权威院校专业数据，满足家长提前做好志愿填报“功课”的愿望；合理利用“对比”功能，实现不同学校、专业之间的量化对比；“快速填报”功能将根据考生的分数、排名、院校往年录取情况等信息，从数据库中推荐具有合理梯度的第一组的ABC三类院校，实现科学、智能填报志愿。开发者表示，系统以广东省“平行志愿”录取模式为基础开发，通过科学对比历史数据和实时数据得出结果，智能形成具有合理梯度的志愿，将提高自己被理想学校录取的几率。

高考填报从心出发！专业测评帮你科学“圆梦”

“我要上某某大学”、“我将来要从事某某职业”……繁重复习背后，考生对未来都有美好的憧憬。如果挑选学校是通往梦想道路的第一步，那么专业选择是影响考生未来整个职业生涯乃至人生的大事。

数据显示，大学毕业生从事专业不对口工作比例超过三成，绝大多数大学生毕业后从事的第一份工作与专业不对口。中国的孩子大多缺乏科学的职业规划能力，填报志愿的时候多数选择听从家长的“安排”。经常会见到这样一种情况：考生上大学后学习没动力，毕业后发现我喜欢和适合的工作和我所学的专业毫无关联。科学的专业选择不应过分注重专业就业率本身，而忽视考生自身兴趣与职业规划之间的关系。

专业测评报告：专业适合度排行

好的职业规划，应该从填报志愿时候开始。5184广东高考志愿填报分析系统提供专业测评功能，对考生性格特点、兴趣爱好进行科学的评估，并结合考生高考成绩，进行合理推荐。考生若能做出与自己职业性格特点相匹配的专业选择，未来或许能少走弯路。

系统功能根据2012年国家新专业目录将专业按门类和子类进行适合度排行，并科学剖析考生的职业兴趣、学科兴趣、人格特质，帮助你找到自我认知的线索，最后将分别从培养目标、培养要求、主干学科、与高中课程相关程度、就业与薪酬、推荐大学等方面深入剖析最适合你的前十位专业。对于考生和家长，越早做出合理、科学的选择，对未来的职业人生有着相当重要的意义。这样的安排，你拒绝吗？

填报志愿模拟演练是什么

模拟报考是相对真实填报衍生而来的;顾名思义 模拟报考并非真实报考 是中考正式考试前 所在地区或学校结合本地区或本校学生实际 进行的中考模拟 同时学生结合自己考试成绩进行估分 并进行模拟报考 以增加学生的自我认识和中考自愿填报程序;

高考报名不需要模拟填报，而部分省份的高考志愿设置了模拟填报。

为使广大考生熟悉掌握高考网上志愿填报系统，部分省的招生考试院开通高考网报志愿模拟系统，考生可登录系统进行志愿模拟填报，系统中的院校信息数据均为模拟数据，考生模拟所填报志愿无效。

扩展资料

细节决定成败。高考志愿填报需要抓住关键、根本、重要的方面，但是也不要忽略一些细节。有时候因为忽略了一些细节而导致全盘皆输。比如，有的考生及家长看招 高考志愿

生计划时，很重视招多少人，却往往忽略了看学费多少，结果虽然被录取了，却因交不起昂贵的学费而不能上学；网上填报志愿的时候，有的人把设置的密码忘了，造成了许多麻烦，甚至严重影响了志愿填报；

有的人把学校的代码和专业的代码混淆了，把这个学校和那个学校的代码混淆了，这很有可能导致上线落选、高分低录，甚至是高分不录。这些细小的事情，对高考志愿填报的影响都非常大，所以千万不能忽视。

参考资料： 百度百科 -志愿填报

高考填报志愿指南中的中外合作办学是什么意思，合适填报与录取

30高考(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来高考填报志愿指南中的中外合作办学是什么意思，合适填报与录取的相关内容。

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。从中我们可以明确，(一)中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构;(二)中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学;(三)中外合作办学的招生对象是中国公民，而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生;(四)教育教学的地点主要在中国境内;(五)中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。

考虑到我国中外合作办学的实际，国家规定，中外合作办学项目也包含中国教育机构采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式依法举办的中外合作办学项目。但中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的学生交流活动，不纳入中外合作办学项目加以管理。

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