浙江大学基础医学怎么样

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本文目录一览：

• 1、浙江大学临床医学专业是几本？
• 2、浙江大学基础医学怎么样
• 3、浙江大学的专业有哪些

浙江大学临床医学专业是几本？

浙江大学“医学试验班类”是对报考浙江大学医学院的优秀学生，实行“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式。学生入学后前4年要求学生在浙江大学非医学类专业完成本科学业，后4年进行医学专业的学习训练。

“八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式：于2005年开始实施。以“为杰出人才的成长奠定坚实基础”为宗旨，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，在医学专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才。该专业参照美国的医学生培养模式，前4年要求学生在浙江大学非医学类专业完成本科学业，后4年进行医学专业的学习训练。

“以模块为基础”的八年制医学新课程：2009年开始实行八年制医学课程，八年制医学课程高度借鉴北美医学教育的有益经验，采取以人体系统为基础，以临床问题为驱动，整合医学、公共卫生、人文、社会、伦理等多学科的模块化课程形式，强调自主学习和终身学习能力的培养。

“见习医生制”临床教学：2006年开始，“以床边为中心的教学”替代“以授课为中心的教学”，“以参与病人全程治疗的教学”替代“病人床边观察者的教学”，“以培养能力为中心的教学”替代“以知识记忆和积累为中心的教学”。

“见习医生制”临床教学使学生能更长时间、更广泛和有效地接触病人，学生的自学和主动学习的能力和意识得到增强，医学基础知识和基本技能更为扎实，良好的职业态度和价值观得到强化。

扩展资料： 30高考

浙江大学医学院临床医学专业的学习（研究）对象

临床医学专业学生以救死扶伤、解除病痛为己任，因此，学生学习和探索的对象是人体。同学们将学习人体的结构形态、生理过程、病理特征、疾病发生发展等医学科学基础知识，掌握疾病诊断、治疗等临床实践技能，以及预防疾病、促进健康等群体健康知识。

浙江大学医学院临床医学专业本科核心课程

临床医学专业本科核心课程有：基础医学导论（含人体解剖学）、基础医学各论（组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、病理生理学整合课程）、医学生物化学与分子生物学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、传染病学等。

浙江大学医学院临床医学专业国际化交流项目

浙江大学医学院立足学生全球竞争力培养，融汇全球教育资源，现已形成开放发展的国际化办学新格局。学院设有国内首个“中—澳联合医学双学士学位项目”，与帝国理工大学合作建立本硕联培项目，并携手剑桥、布朗、UCLA等全球30多所顶尖大学开展暑期交流、临床实习等交流项目，为本科生提供近100%海外交流机会。

此外，学院着力构建接轨国际、贯穿全程的英文教学体系，现开设多门海外教师主导的全英文课程，并邀请全球名师参加课程共建或加盟授课，让学生不出校园即可聆听国际名师授课，感受国际前沿的医学进展。

参考资料来源： 浙江大学医学院-本科生教育概况

参考资料来源： 浙江大学医学院-临床医学专业

浙江大学基础医学怎么样

浙江大学基础医学专业不错。

该专业的师资力量很强大，但是就业还是看导师，有些导师会给你安排，有些不会，就需要自己找工作。学院（系）以学科建设为基础，重视科研发展与人才培养。在学校和学部的关心和支持下，我院（系）的科研条件和仪器设备已经达到世界一流水平。

教学科研占地3万多平方米，科研仪器设备达2亿元以上。浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，是九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会。

环太平洋大学联盟、世界大学联盟、全球大学校长论坛、全球高校人工智能学术联盟、国际应用科技开发协作网、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”。

卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位。曾培养出厉绥之、束星北、李政道等杰出校友。

学科建设：

截至2022年12月，学校拥有博士学位授权二级学科274个（含自主增设54个），博士学位授权一级学科62个；硕士学位授权二级学科309个（含自主增设56个），硕士学位授权一级学科62个；博士专业学位授权类别12种，硕士专业学位类别33种。

有14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10个国家重点（培育）学科，7个农业部重点学科，50个浙江省一流学科，21个学科入选国家一流建设学科；博士后科研流动站61个。

浙江大学的专业有哪些

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浙江大学的专业有哪些：

浙江大学开设的专业有：药学、生物信息学、预防医学、动物医学、植物保护、农业资源与环境、食品科学与工程、生态学、生物医学工程、计算机科学与技术、自动化、信息工程。

光电信息科学与工程、高分子材料与工程、工程力学、电子与计算机工程、计算机科学与技术、海洋工程与技术、生物工程、城乡规划、电子信息工程、车辆工程、材料科学与工程。

机械工程、心理学、地理信息科学、化学、物理学、统计学、行政管理、信息管理与信息系统、公共事业管理、法学、国际经济与贸易、书法学、传播学、西班牙语、编辑出版学等。

如何挑选大学：

1. 考量大学的文化底蕴。

什么样的大学才是好大学?不同的人因为评判标准不同，自然会得出不同的答案。已达成共识的是：一流大学仅有过硬的硬件还不够，还得有悠久的历史、深厚 的文化等“软实力”，这也是决定大学高度的因素之一。

一所大学其独特的文化底蕴的形成，往往需要经历长久时间的积淀。同时，从大学的办学历史中，还能了解 大学发展脉络、专业学科建设等方面，能为考生了解大学的学科实力提供参考。

2.考量大学的专业实力。

大学的实力不仅通过文化底蕴体现，更通过学科、专业实力来体现。要判断一所大学某些专业实力，可通过几方面的因素来进行。

一是看学校所拥有的国家重点 学科数。各学科的重点学科可参考2007年批准国家重点学科开设学校名单。二是看教育部学科排名。目前官方没有对大学进行排名，但对拥有研究生招生资格的 一些学科进行了排名，一般五年举行一次，最新公布学科排名时间为2012年。三是看国家特色专业数。目前已经公布了七批国家特色专业建设点，考生可登陆教 育部阳光高考信息平台进行查询。

3.考量大学的科研实力。

大学的首要职能就是育人，而育人就需要有强劲的学科实力、科学的培养计划和良好的办学环境，还有科研项目与成果。因此，要想了解一所大学，不妨搜集一些其学科发展、科研建设等方面的数据来作为参考。

4.考量大学的师资力量。

良师，不仅能给学生传授专业知识，使他们成为专业领域的人才与专家，其与众不同的修养与气质，也将对正处于人格形成关键期的大学生产生重要影响。在选择大学时，学校是否有一批高水平的专家学者、师资力量处于哪个水平等，都是考生和家长参考的因素。

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