国外的大学和国内大学最大的区别是什么？

今天高考网小编整理了国外的大学和国内大学最大的区别是什么？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、新加坡国立大学本科入学条件
• 2、斯坦福教授说，成功的关键不是智商，而是……
• 3、国外的大学和国内大学最大的区别是什么？

新加坡国立大学本科入学条件

录取条件

1、国内学生以高考成绩申请，高考分数最好超过当地本一线80-100分以上，雅思6.5分以上。

2、参加新加坡A水准预备班，只要学生年满17周岁就可以参加A水准考试，以A水准考试成绩申请。或者用SAT成绩申请。

国立大学本科一般招收本国学生，国大的本科生录取标准是依据申请者的剑桥“A”水准考试成绩和面试情况。但对于确有才能又品学兼优的外国学生，各个大学都会敞开大门欢迎的。

新加坡国立大学简介

1、国大是新加坡历史最悠久、涵盖面最全面的综合性大学，培育了一代代青年才俊，为新加坡、亚洲乃至世界各地发挥深远影响。

2、国大排名持续处于全球顶尖大学之林，在QS 2013/2014年世界大学排行榜中，排名全球第24，亚洲第一名。

3、国大学位象征着卓越优质的学术成就，深获国际社会认可。一纸国大文凭让我们的毕业生得以打开大好事业前景的大门，或开启通往其他世界著名大学深造之路。

4、国大所提供的课程兼具深度和广度，既开拓环球视野，亦着重体现亚洲观点。学生可自由选择跨院系科目，同时深入钻研主修专科。

5、国大采取多元化教育模式与教学方法，让学习体验更丰富多彩；我们也打造完善理想的学习环境，让学生得以同世界级教研团队加强互动与交流。

6、国大的研究实力与人才资源、多所海外学院提供的海外学习与实习机会、对创新创业的高度支持、多姿多彩的体育社交与文化活动，均使国大成为名符其实的首选大学。

以上内容参考 新加坡国立大学官网-入学申请

高考网

斯坦福教授说，成功的关键不是智商，而是……

前不久，兰兰妈在一刻的演讲局上，提到了 坚毅教育 。（想看视频，请点击蓝色链接《 真正拉开中美学生差距的，不是智商，而是…… 》）

我说，为什么把坚毅教育放在最后来讲？是因为在我看来，坚毅的品格对孩子来说是最重要的 。

在孩子的人生道路上，如何让Ta更乐观的、从容地走自己的人生路，当他们面对很多嘲笑、不理解，甚至是指责的时候，还能够 不改初心，坚持做自己 ，这就是坚毅教育所塑造的人格力量。

很多读者朋友看了我的演讲视频之后，都在后台问：兰兰妈，究竟什么是坚毅呢？我们要怎么样为孩子培养坚毅的品格呢？

那今天，兰兰妈就来分享一下美国当下最流行的教育理念—— 坚毅 ！

01

坚毅教育的源起

兰兰妈第一次知道坚毅教育要追溯到 2012年 。

那时候，朋友推荐看到了斯坦福大学心理学教授CarolDweck和《纽约时代周刊》编辑保罗•图赫的著作《性格的力量：勇气、好奇心、乐观精神与孩子的未来》一书，书中就已经提到了 “培养坚毅性格” 的教育理念。

在2013年， 我又看到了宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth在TED的演讲，这次的演讲引起美国教育界对“坚毅”的空前关注。

真正让我对坚毅教育心生向往的时刻，应该是在 2016年3月 ，《时代周刊》刊登了斯坦福大学心理学教授Carol Dweck的一篇采访稿——“How to Make Sure Your Kids Have ‘Grit’”（如何确定你的孩子具有“坚毅”的品质），其中的 成长型思维 ，俘获了我作为妈妈和教育工作者的芳心。

到了 16年夏天 ，有本书一推出就登中上亚马逊心理和教育类冠军宝座，同时被福布斯杂志列为2016必看商业书的 《 Grit: The Power of Passion and Perseverance》（坚毅：激情和毅力的力量）。

这本书的作者就是宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth。随后，这个“Grit”迅速席卷美国乃至全球，成为当下最时髦的教育理念。

02

究竟什么是坚毅？

那究竟什么是坚毅呢？为何这么一个新兴的教育理念会有如此魔力，风靡美国乃至全球呢？

G-r-i-t的本意是 “ 沙堆中坚硬耐磨的颗粒”，也有“咬紧牙关”的意思，同时表示“毅力”。为了和Perseverance一词所表示的“毅力”有所区别，人们把Grit翻作“坚毅”，还有些人翻译成“恒毅力”。

在教育层面上，Grit又该如何定义呢？

宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth，在2013年TED演讲时，曾给它下过这样的定义：

向着长期的目标，坚持自己的激情，即便经历失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质叫做坚毅。

Angela Duckworth教授关于坚毅的研究获得了麦克阿瑟天才奖。她研究结论就是：无论在什么领域，极成功的人都拥 有强烈的决心，他们有过人的坚韧、付出超出常人的努力，并且他们从心底认定——这就是他们想做的。

正是坚毅的品格，让他们出类拔萃。

在这里， 坚毅 ，取代了智商、天赋、或其他的一切因素， 成为成功的关键！

Angela Duckworth和一些其他研究者对很多人职业生涯进行了分析，得出的结论是毅力比天赋更为重要。一个人最终达成的成就里，努力（ 也就是坚毅 ）所起的作用要被计算两次。

天赋 X 努力 = 技能

技能 X 努力 = 成就

“如果没有努力，你的天赋就无法发挥出来，它只是你未实现的潜能。如果没有努力，你的技能也同样没有价值，它只是你能做却没有做到的事。”

而坚毅是一种品质，是可以通过后天学习而获得的。 也就是说，所有人，不仅仅是那些有着特殊天赋的人，任何人只要经过正确的训练，坚韧地努力，都可以获得成功。

03

为什么坚毅能席卷美国？

这两年来，坚毅教育在美国引发了博客和社交媒体上的空前的热烈讨论，目前很多学校都为此对课程内容做了调整，创建出一种新型的课堂文化，以期让孩子们在学习中面对更多的挫折和冒险，培养孩子们坚毅的品格。

教育机构也纷纷开发相关的培训课程。不仅如此，很多教育人士还号召家长们也加入这场育儿理念的革新之中。

为什么 ， 坚毅这样一个新兴的教育理念能席卷美国呢？

其实，不仅是中国家长焦虑，美国的家长们也一样处于非常焦虑的状态中。

在这之前，美国教育深陷这样的焦虑之中：未来的竞争是以智商为代表的认知技能的竞争。想要获得成功，最重要的是不断锻炼自己的认知技能。

所以，美国的教育一直注重培养孩子们创造力、想象力和动手能力。

然而，关于坚毅的研究成果却给出了完全相反的结论：成功最大的因素，不是智商、不是天分，而是坚毅的品格。

换句话说，决定孩子成功的最重要因素，并不是在幼年时给孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列重要的性格品质， 如毅力，自我控制，好奇心，责任心，勇气和自信心 ，这些都将影响孩子的一生。

这种与过去观念完全相反结论带来的冲击力，断然是极为猛烈的。

最为重要的是，智商是与生俱来的，但是 坚毅的品格是每个人都可以后天开发的 。无论是学校还是家庭教育中，我们都可以帮助孩子塑造坚毅品格，这将有助于孩子在未来获得成功。

这样的发现，无疑是更鼓舞人心的。因为更多的孩子将从新的研究成果中看到了希望的曙光，得到了成功的召唤！

确实，人工智能时代对未来人才需求产生巨大的影响，对于未来，我们无法预见无法想象。

究竟怎么样的孩子才能在人工智能时代，具备核心竞争力呢？ 什么才是应对未来的好的教育？

所有人都在摸索之中前行，在这个过程中，美国人敢于大胆地拥抱新的思潮和新的理念，以期在教育优化和革新中，培养出更适应未来的人才。

所以，Grit教育法的盛行，其实是源自于美国人自我反思和自我纠偏的精神。这种精神本身就非常值得我们学习！

04

我们如何培养孩子的坚毅品格？

或许，很多人看到坚毅教育的时候，会觉得与我们中国的教育观念，在很大程度上有相近的地方。

你看！

我们就是要求孩子持续性努力，在小学到高考前，都坚持不懈做题做题做题……

我们要求孩子严格按照时间表执行，督促孩子每日练习学业要求……

我们一直信奉的就是，熟能生巧，勤奋是取得好成绩的法宝……

我们一直传递给孩子的信念就是：只要你努力，就一定会成功……

这是否就说明了，我们走的教育路子是对的，连美国人都开始学习我们的模式了！

兰兰妈觉得，大家可能忽视了最重要的一点，那就是—— 在投入坚毅之前，我们首先要找到爱！

就像在《坚毅：激情和毅力的力量》一书中所说的：

要想成为一个真正坚毅的人，你要在对的方向上持续努力。

坚毅就是爱你所爱，持续去爱。

如果没有爱，没有找到对的方向，没有找到自己心中执着终身的目标，就贸贸然让自己全力拼搏，坚毅地努力，这其实是非常危险的事情！

记得有个家长跟我讲过他的苦恼：

女儿原本是他们全家人的骄傲，因为她特别勤奋努力，持续练习弹钢琴长达7年从未间断。

终于在12岁的时候，她考过了钢琴10级。但是，考过级的那天，她恶狠狠地说了句：我已经完成任务了，这辈子再也不碰弹钢琴了！

后来，无论我们怎么要求，她真的再也没有碰过钢琴。

这个事情给了我们警醒：

如果我们只追求坚毅本身，那在这过程中，比坚毅精神品格更容易形成的，可能是一种 双重人格 。就是在某些条件下，坚如磐石，但是环境一变，就放浪形骸，反而对自控力造成极大的负面影响。

还有一个典型的例子，那就是高考。 高考一结束，所有看似坚毅的努力，都消散的无影无踪。 很多人都说，这辈子再也不想看书了。

所以，在兰兰妈看来，坚毅并不是成功的法宝。

就像那个非常流行的“一万小时定律”，我们要看到的不仅是其中反复训练的部分，更要看到之前的寻找和确认。



寻找到爱，确认了这是我们自身希望长期追求的目标，然后，带着自己探索而来的目标，带着自己的激情，坚持和责任，才可能具有长久地韧性。

要知道，坚毅代表着激情和坚韧这两种品格。人们首先热爱他们所做的事情，接下来才需要坚持。

所以，要培养起孩子的坚毅品格，我们家长责无旁贷：

父母要保护好孩子的好奇心 ，给孩子足够的时间和空间，鼓励孩子不断探索外在世界和内心世界，最终找到自己能长期坚持的目标。

把挑战摆在孩子面前。 真正的成功往往发生在人们突破边界和障碍的时候，如果你的孩子一直没有机会战胜一些困难，他可能永远不会具备面对挑战的自信。

在持续不断地练习过程中， 给孩子无限的爱和鼓励 ，当孩子学习任何新技能时，适时地推动孩子。制定时间表，然后鼓励孩子坚持，反复练习。父母的鼓励才是人生最大的动力。

提高孩子的逆商，培养孩子的抗挫折能力。 兰兰妈的新书《素养决定孩子的格局》中详细讲过培养逆商的方法，大家可以参考。

帮助孩子建立成长型心态： 在追求自己目标的过程中，把一切挫折困难都视为挑战，同时相信自己能在挑战中不断成长。

最重要的是，不要放弃自己内心所追求的目标，不忘初衷，专注投入，坚持不懈， 自己做个坚毅的人，才能给孩子做个好榜样！

国外的大学和国内大学最大的区别是什么？

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通往大学的路径越来越多，越来越多人选择出国上大学。国外的学习和生活到底适不适合自己，恐怕不能听取别人的意见，只有自己去了之后才能知晓。国外的大学也分很多种，我们再此讨论的是好的大学和国内大学之间的区别。

学习方面 。在国内学习为了不挂科拿到毕业证，搞搞人际关系，参加一些活动，轻而易举的毕业。在国外大学需要的是真材实料，没有人盯着你让你学习，所有的都是自发性。外国人比较刻板不会去跟你搞人际关系，你学成什么样他们会根据你的真实情况去评价你。相比国内的死记硬背，国外学校考察的个人对于题目的见解和解决方案，这种问题基本没有标准答案，只要老师觉得现实中可行，就会给分。

生活方面。 在国外大学个人的自由度会很高，相比于国内自己把握时间会更长。外国学校有许多学生这种自由度下，可能有自己的小公司、有为了兴趣爱好而投入时间的。整个环境是比较开放的，所以要求有更好的自律能力或时间管理能力。学生们有许多时间去利用，总之不要可浪费时间即可。

其他方面 。在外国大学可以接触到不同地方的人，有机会去体验外国人的文化生活，增长阅历。在国外大学可以申请为学校工作，时薪都非常可观；反之，国内大学这样的机会比较少。国外在教育资源分配上比国内平均，大多数外国学校都会有毕业于哈佛、耶鲁等世界名校的老师来授课。最重要的是，在国外上大学挂科可能会导致开除，在国内可以不用被开除。

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