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亳州职业技术学院建筑工程技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

2024-07-24 16:45:16 | 高考网

办学层次:专科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4134013343隶属于:安徽省教育厅
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亳州职业技术学院建筑工程技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

一、2023亳州职业技术学院建筑工程技术专业分数线是多少

1、在安徽2021的亳州职业技术学院建筑工程技术理科分数线是206,对应的最低录取位次在225202;

2、在安徽2021的亳州职业技术学院建筑工程技术文科分数线是345,对应的最低录取位次在154486;高考网

3、在安徽2019的亳州职业技术学院建筑工程技术理科分数线是207,对应的最低录取位次在224114;

4、在安徽2019的亳州职业技术学院建筑工程技术文科分数线是222,对应的最低录取位次在179449;

5、在安徽2018的亳州职业技术学院建筑工程技术理科分数线是206,对应的最低录取位次在234392;

6、在安徽2018的亳州职业技术学院建筑工程技术文科分数线是219,对应的最低录取位次在163511;

亳州职业技术学院建筑工程技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

二、亳州职业技术学院建筑工程技术专业历年分数线总汇

序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次
1建筑工程技术2021安徽理科-专科批206225202
2建筑工程技术2021安徽文科-专科批345154486
3建筑工程技术2019安徽理科-专科批207224114
4建筑工程技术2019安徽文科-专科批222179449
5建筑工程技术2018安徽理科-专科批206234392
6建筑工程技术2018安徽文科-专科批219163511

亳州职业技术学院建筑工程技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

三、亳州职业技术学院简介

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亳州职业技术学院坐落于国家级历史文化名城、世界中医药之都安徽省亳州市中心地带,是一所全日制公办普通高等职业院校,是安徽省技能型高水平大学立项建设单位、安徽省首批全日制本科教育联合培养单位、安徽省首批校企合作示范基地、安徽省就业先进单位、安徽省创业示范点、安徽省高职扩招标杆校、国家级节约型公共示范单位、安徽省文明单位。

学校办学层次以普通专科为主,兼有专升本、五年制大专和成人教育本、专科。目前,全日制在校生近13000人,非全日制在校生近8000人。

学校占地面积481亩,总建筑面积22.9万平方米,实验实训基地建筑面积4.2万平,学校纸质图书60余万册,纸质和电子专业期刊5000种,教学科研仪器设备资产总值达1.1亿余元。

学校设有药学院、医学院、教育与管理学院、信息工程系、智能工程系、建筑工程系、继续教育学院、基础教学部和马克思主义学院9个二级教学单位,建有国家级职业技能鉴定站、安徽省中医药科学院亳州分院、安徽省华佗中医药研究院、亳州市产品质量检验检测研究院,国家级实训基地2个,省级示范实训中心和实践教学基地16个。

学校建有8个专业群,开设中药学、中药制药、药学、中医学、护理、针灸推拿、康复治疗技术、学前教育、连锁经营管理、高速铁路客运服务大数据与财务管理、机电一体化技术、医疗器械维护与管理、电子商务、计算机应用技术、建筑工程技术、建筑室内设计等36个专业,其中央财支持建设专业4个,省级特色专业和综合改革试点专业16个。

学校拥有专兼职教师704人,其中校内教师398人,教授、研究员和主任医师等正高级职称14人,副教授、副研究员、副主任医师等副高级职称79人;享受国务院特殊津贴1人,市政府津贴12人,省级学科与技术带头人、技术领军人才、教学名师、专业带头人、教坛新秀33人;“双师素质”教师327人。校外兼职教师306人,聘任包括中国工程院院士卢秉恒先生,国医大师徐经世、李业甫等专家、教授61人。

学校毕业生声誉良好,深受社会欢迎,就业率一直稳定在97%以上。近五年,学生荣获全国职业技能大赛一、二、三等奖共15项,省级各类职业技能大赛获奖共300余项。

学校2014年与安徽中医药大学联合举办专升本教育,设有中药学、护理学两个本科专业;与安徽大学、安徽中医药大学、沈阳药科大学、蚌埠医学院开展本科层次函授教育和自学考试,在籍学生近7000人,年均培训和鉴定社会各级各类人才10000多人次。

学校始终秉承“以人为本、崇德重技”的办学理念,坚持以市场需求为导向,主动服务亳州“六一战略”,以培养学生就业竞争力和发展潜力为办学目标,坚持产教融合、校企合作的人才培养模式,与省内外100多家大型知名企业开展深度校企合作,建有“古井管理学院”“科大讯飞人工智能学院”,实行订单式培养,为社会培养了一批又一批高素质技术技能人才。

学校将坚持以立德树人为中心,坚持“地方性、技能型、职业化、开放式”办学定位,深入践行五大发展理念,加快技能型高水平大学建设步伐,引领区域职业教育高质量发展。


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