2024-08-01 10:26:40 | 高考网
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1、在甘肃2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术理科分数线是209,对应的最低录取位次在111403;
2、在江苏2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术物理类分数线是253,对应的最低录取位次在-;
3、在甘肃2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术文科分数线是266,对应的最低录取位次在73383;
4、在青海2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术理科分数线是281,对应的最低录取位次在24371;
5、在青海2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术文科分数线是284,对应的最低录取位次在13695;
6、在黑龙江2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术理科分数线是294,对应的最低录取位次在89089;
7、在河北2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术历史类分数线是301,对应的最低录取位次在166367;
8、在江西2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术文科分数线是305,对应的最低录取位次在-;
9、在吉林2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术理科分数线是306,对应的最低录取位次在67759;
10、在江苏2022的江苏航空职业技术学院飞行器数字化制造技术历史类分数线是316,对应的最低录取位次在-;

| 序号 | 专业名称 | 年份 | 省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分数 | 最低位次 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | 高职(专科)批R段 | 209 | 111403 |
| 2 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 江苏 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 253 | - |
| 3 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | 高职(专科)批R段 | 266 | 73383 |
| 4 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 青海 | 理科 | - | 专科批 | 281 | 24371 |
| 5 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 青海 | 文科 | - | 专科批 | 284 | 13695 |
| 6 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | 专科批A段 | 294 | 89089 |
| 7 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 河北 | 历史类 | 首选历史,再选不限 | 专科批 | 301 | 166367 |
| 8 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 专科批 | 305 | - |
| 9 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 专科批 | 306 | 67759 |
| 10 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 江苏 | 历史类 | 首选历史,再选不限 | 专科批 | 316 | - |
| 11 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 专科批 | 347 | - |
| 12 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 专科批 | 355 | 24228 |
| 13 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 专科批 | 382 | 128707 |
| 14 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 河北 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 388 | 223940 |
| 15 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 辽宁 | 历史类 | 首选历史,再选不限 | 专科批 | 390 | 34509 |
| 16 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 辽宁 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 393 | 94496 |
| 17 | 飞行器数字化制造技术 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 普通类二段 | 406 | 367182 |
| 18 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 专科批 | 130 | 93489 |
| 19 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 专科批 | 130 | 91100 |
| 20 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 重庆 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 180 | 98954 |
| 21 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 专科批 | 208 | 225090 |
| 22 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 青海 | 文科 | - | 专科批 | 216 | 16024 |
| 23 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 河北 | 历史类 | 首选历史,再选不限 | 专科批 | 244 | 194508 |
| 24 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 河北 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 245 | 214072 |
| 25 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 专科批 | 247 | 66672 |
| 26 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 专科批 | 251 | 64604 |
| 27 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 专科批A段 | 262 | 86920 |
| 28 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 专科批 | 281 | 23707 |
| 29 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | - | 专科批A段 | 317 | 33853 |
| 30 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 辽宁 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 334 | 94017 |
| 31 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 内蒙古 | 文科 | - | 专科批 | 351 | 24237 |
| 32 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 江苏 | 物理类 | 首选物理,再选不限 | 专科批 | 353 | 162798 |
| 33 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 专科批 | 367 | - |
| 34 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 江苏 | 历史类 | 首选历史,再选不限 | 专科批 | 384 | 84019 |
| 35 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 专科批 | 391 | 130044 |
| 36 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 专科批 | 421 | 88153 |
| 37 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 普通类二段 | 421 | 320007 |
| 38 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 专科批 | 428 | 97741 |
| 39 | 飞行器数字化制造技术 | 2021 | 辽宁 | 历史类 | 首选历史,再选不限 | 专科批 | 432 | 36727 |

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公办高校 特色鲜明
江苏航空职业技术学院(简称江苏航院)是经江苏省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制专科层次的公办普通高等学校,是江苏省唯一航空类专业高职院校。学院确立“厚德尚能、笃学敏行”的校训,“团结奋进、严实细致”的校风,“以身作则、训导有方”的教风,“以德为先、术有专攻”的学风,坚持走集群发展、特色发展之路,逐步打造无人机应用技术、飞机机电设备维修、飞机机载设备装备调试技术、空中乘务、机场运行服务与管理、航空材料精密成型技术等特色专业群,是全国航空工业职业教育教学指导委员会副主任单位、全国航指委无人机专业指导委员会主任单位。
实力雄厚 合作广泛
学院围绕专业建设,建立了一支由教授、高级工程师、博士、省市学科带头人领衔,以省市骨干教师为核心的专兼结合的高素质、高水平教师队伍。聘请中国工程院院士担任飞行器、航空发动机、大飞机、航空材料等领域的专业导师,省内涉航企业家担任创业就业导师。拥有国家教学名师、省青蓝工程培养对象、省“333”工程培养对象、省产业教授、镇江市“169”工程培养对象等优秀教学骨干。2020年获得江苏省职业院校教师能力大赛一等奖、江苏省微课教学大赛一等奖等10项大奖,指导学生斩获全国无人机创新大赛一等奖、全国人工智能应用技术技能大赛第四名。
学院注重加强校内外实训基地建设,做到“教、学、育”三合一。校内建有航空工程实训中心、147航空维修培训中心、航空服务实训中心、无人机协同创新实训中心、基础实验实训实训中心和波音737-300大飞机实训平台等60多个实验实训场所,校外与镇江航空航天产业园30多家企业合作建成实训基地并开展现代学徒制试点,签约全国涉航央企、民用航空、通用航空等多层次航空分支领域的实训基地,充分满足学生理论和实践学习的需要。
区位优越 环境优美
学院坐落于历史文化名城镇江,地处长三角经济带,是中国苏南经济板块,宁镇扬都市圈重要城市。学院占地700余亩,校区建在镇江航空航天产业园内,北倚圌山,东临瑞湖,毗邻航空教育小镇,距高铁大港南站11分钟车程,菁菁校园,环境优美,具备一流的教育、教学和生活条件。
管理规范 关爱学生
学院突出精准精细招生,推行6S管理理念和航空服务礼仪规范,注重学生航空职业素养训导,在严谨治学、规范管理的同时,为学生提供优质全面的学习生活指导,设立多种奖学金、助学金,奖励优秀学生德智体美劳全面发展,帮助困难学生解除后顾之忧。高考网
就业无忧 保障成才
学院确立“特色鲜明、行业领先、省内一流”的办学目标,坚持以“立德树人、发展学生、促进就业”为中心,致力于引导学生成人,陪伴学生成长,服务学生成才。学院以“做人有修养,就业有技能,创业有本领,发展有后劲”的高素质技术技能人才为培养目标,努力培育未来航空产业能工巧匠、大国工匠。
学生在校期间即可通过航空“CCAR-147”项目培训取得民航维修基础执照,通过无人机操控驾驶技能培训取得国家民航局颁发的无人机驾驶员执照。2020年,学院成为全国首批“1+X空中乘务职业技能等级证书”和“1+X无人机驾驶职业技能等级证书”试点院校及考核站点。学院与中国商用飞机有限责任公司、中国航发北京航空材料研究院等涉航央企和国内多家知名航空公司、航空制造和维修企业、镇江航空航天产业园及相关优质企业签订了合作培养协议,多途径助力学生成长成才。与南京航空航天大学等本科名校开通专起本、专转本渠道,建立了大专-本科联动的应用型人才培养体系。
一、开设飞行器数字化制造技术专业的专科(高职)类大学有哪些开设飞行器数字化制造技术专业的专科(高职)类大学有天津机电职业技术学院、辽宁机电职业技术学院、沈阳职业技术学院、上海民航职业技术学院、上海行健职业学院、九江职业技术学院、湖北交通职业技术学院、张家界航空工业职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、西安航空职业技术学院、江西航空职业技术学院、陕西航空职业技术学院、台州科技
一、2023南昌航空大学飞行器制造工程专业分数线是多少1、在山东2023的南昌航空大学飞行器制造工程综合分数线是568,对应的最低录取位次在51592;2、在山东2023的南昌航空大学飞行器制造工程综合分数线是578,对应的最低录取位次在40934;3、在陕西2022的南昌航空大学飞行器制造工程理科分数线是451,对应的最低录取位次在60105;4、在陕西2022的南昌航空大学飞行器制造工程理
一、2023南昌航空大学飞行器适航技术专业分数线是多少1、在陕西2022的南昌航空大学飞行器适航技术理科分数线是451,对应的最低录取位次在60105;2、在贵州2022的南昌航空大学飞行器适航技术理科分数线是452,对应的最低录取位次在49643;3、在江西2022的南昌航空大学飞行器适航技术理科分数线是531,对应的最低录取位次在35067;4、在湖南2022的南昌航空大学飞行器适航技术物
一、2023南京航空航天大学飞行器适航技术专业分数线是多少1、在山西2022的南京航空航天大学飞行器适航技术理科分数线是584,对应的最低录取位次在4771;2、在江西2022的南京航空航天大学飞行器适航技术理科分数线是597,对应的最低录取位次在5551;3、在广东2022的南京航空航天大学飞行器适航技术物理类分数线是613,对应的最低录取位次在14015;4、在江苏2022的南京航空航天大
一、2023吉林化工学院飞行器制造工程专业分数线是多少1、在吉林2022的吉林化工学院飞行器制造工程理科分数线是380,对应的最低录取位次在50132;2、在宁夏2022的吉林化工学院飞行器制造工程理科分数线是395,对应的最低录取位次在16961;3、在甘肃2022的吉林化工学院飞行器制造工程理科分数线是400,对应的最低录取位次在55371;4、在黑龙江2022的吉林化工学院飞行器制造工程
一、2023中国民航大学飞行器制造工程专业分数线是多少1、在江苏2019的中国民航大学飞行器制造工程理科分数线是356,对应的最低录取位次在49577;2、在江苏2018的中国民航大学飞行器制造工程理科分数线是344,对应的最低录取位次在50463;3、在青海2018的中国民航大学飞行器制造工程理科分数线是435,对应的最低录取位次在5877;4、在广东2018的中国民航大学飞行器制造工程理科
南昌航空大学的飞行器制造工程是国防专业吗?不是国防专业。专业名称:飞行器制造工程业务培养目标:培养从事飞行器制造领域内的设计、制造、研究、开发与管理的高级工程技术和管理人才。业务培养要求:本专业学生主要学习自然科学基础知识、制造工程基本理论和飞行器制造的基本理论和知识。并通过各种实践性教学环节,培养学生运用所学的基本知识和技能,分析和解决飞行器制造工程中实际问题的能力。毕业
一、2023中国民航大学飞行器适航技术专业分数线是多少二、中国民航大学飞行器适航技术专业历年分数线总汇序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次三、中国民航大学简介中国民航大学隶属于中国民用航空局,是一所工、管、理、经、文、法、艺等学科协调发展的多科性大学,是民航局、天津市、教育部共建高校,是天津市“双一流”建设高校和高水平特色大学建设高校。学校坚持立德树人根本任务,落实价值塑造、能力培
2024-07-25 01:43:32
2024-09-10 03:17:10
2024-07-14 10:51:31
2024-09-08 15:18:06
2024-09-10 15:18:48
2024-09-06 23:40:30