浙江特殊教育职业学院特殊教育专业分数线是多少(近三年分数线一览)

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一、2023浙江特殊教育职业学院特殊教育专业分数线是多少

1、在江西2022的浙江特殊教育职业学院特殊教育文科分数线是372，对应的最低录取位次在-；

2、在四川2022的浙江特殊教育职业学院特殊教育文科分数线是424，对应的最低录取位次在107540；

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8、在湖北2020的浙江特殊教育职业学院特殊教育文科分数线是260，对应的最低录取位次在102589；

9、在江西2020的浙江特殊教育职业学院特殊教育文科分数线是358，对应的最低录取位次在-；

10、在江西2020的浙江特殊教育职业学院特殊教育文科分数线是369，对应的最低录取位次在-；

二、浙江特殊教育职业学院特殊教育专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	特殊教育（师范类）	2022	江西	文科	-	专科批	372	-
2	特殊教育（手语翻译）	2022	四川	文科	-	专科批	424	107540
3	特殊教育（师范）	2022	四川	文科	-	专科批	429	103931
4	特殊教育（师范类）	2021	江西	文科	-	专科批	371	-
5	特殊教育（手语翻译）	2021	江西	文科	-	专科批	371	-
6	特殊教育（手语翻译）（6000元/年）	2021	安徽	文科	-	专科批	481	78841
7	特殊教育（师范）（6600元/年）	2021	安徽	文科	-	专科批	481	78841
8	特殊教育（师范类）	2020	湖北	文科	-	专科批	260	102589
9	特殊教育（手语翻译方向）	2020	江西	文科	-	专科批	358	-
10	特殊教育（师范类）	2020	江西	文科	-	专科批	369	-
11	特殊教育（手语翻译方向）	2020	四川	文科	-	专科批	372	134244
12	特殊教育	2020	四川	文科	-	专科批	394	118071
13	特殊教育（手语翻译方向）	2020	贵州	文科	-	专科批	404	90334
14	特殊教育（手语翻译方向）	2020	安徽	文科	-	专科批	443	95097
15	特殊教育（师范）	2020	安徽	文科	-	专科批	443	95097
16	特殊教育（手语翻译）	2019	湖北	文科	-	专科批	200	108815
17	特殊教育（手语翻译）	2019	四川	文科	-	专科批	381	134556
18	特殊教育（师范）	2019	四川	文科	-	专科批	400	122048
19	特殊教育（手语翻译）	2019	安徽	文科	-	专科批	439	101734
20	特殊教育（师范）	2019	安徽	文科	-	专科批	440	101129
21	特殊教育（手语翻译方向）	2018	重庆	文科	-	专科批	212	70576
22	特殊教育	2018	重庆	文科	-	专科批	232	70079
23	特殊教育（师范类）	2018	江西	文科	-	专科批	270	148906
24	特殊教育（手语翻译方向）	2018	陕西	文科	-	专科批	327	69822
25	特殊教育（师范）	2018	四川	文科	-	专科批	369	151016
26	特殊教育（师范）	2018	河南	文科	-	专科批	376	148308
27	特殊教育（手语翻译方向）	2018	河南	文科	-	专科批	377	147419
28	特殊教育	2018	安徽	文科	-	专科批	390	108683
29	特殊教育（师范）	2018	贵州	文科	-	专科批	402	91607

三、浙江特殊教育职业学院简介

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浙江特殊教育职业学院是全国第一批独立设置，也是浙江省唯一一所主要培养残疾人高级技能人才和服务残疾人事业专业人才的公办普通高等职业院校，主要招收视障、听障、肢体功能障碍、言语障碍学生和有志于为残疾人事业服务的健全学生。

学校办学历史可追溯至1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校，创办初期主要开展残疾人成人教育和职业培训。1998年5月，学校开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教育的空白。2000年起，学校先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院、浙江艺术职业学院等高校合作，开展残疾人高等教育，是全国残联系统学校实施高等教育的范例。2001年12月，浙江省残疾人职业技术学校更名为浙江省华强中等职业学校。2014年4月，经浙江省人民政府批准并经教育部备案，浙江特殊教育职业学院正式建立。

学校位于素有“人间天堂”美称的杭州，拥有小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，总建筑面积近9万平方米。现已开设工艺美术品设计、数字媒体艺术设计、电子商务、中西面点工艺、康复治疗技术、康复治疗技术（推拿方向）、特殊教育（师范类）、特殊教育（手语翻译方向）、学前教育、茶艺与茶文化、民族传统技艺、音乐表演等12个高职专业。目前，特殊教育专业群已成功进入浙江省双高专业群行列，成为特殊教育高水平专业群建设的领跑者。此外，学校已分别与浙江中医药大学、浙江科技学院2所本科高校联合开展康复治疗学、视觉传达设计两个本科专业的“3+2”人才培养，与省内8所特殊学校和1所普通中职学校联合开展中西面点工艺、工艺美术品设计、康复治疗技术、盲人推拿4个专业中高职一体化五年制贯通培养，在专业设置、课程衔接、三教改革和一体化建设等方面构建起资源共享、协同发展的合作平台。

截至目前，学校共有教职工252人，其中专任教师158人，副高以上职称教师35人，占专任教师总数的22%；全日制在校生2762人，其中残疾学生1547人，占学生总数的56%。近几年，毕业生就业率均超过97%，部分专业毕业生就业率达到100%。在校就读的残疾学生和接受职业培训的残疾人，一律免收学费、住宿费和培训费，同时还享受国家和学校的奖助学金政策。

近些年来，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，以“做专做强、彰显特色、共享融合、争创一流”为目标，以服务残疾人和残疾人事业为宗旨，立足浙江，面向全国，培养出了一大批全国自强模范、奥运会冠军、最美浙江人——红十字感动人物、全省技术能手、聋人画家等残疾人高级技能人才和残疾人事业专业人才，成为浙江打造“重要窗口”的特殊风景。

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